« Postuler une perspective pluraliste dans une formation des enseignants de français (FLE/FLS) en République Démocratique du Congo ». 2025. Ponti/Ponts. Langues, littératures, civilisations des pays francophones, nᵒ 24 (janvier): 75-88. https://doi.org/10.54103/2281-7964/27990.