« Postuler une perspective pluraliste dans une formation des enseignants de français (FLE/FLS) en République Démocratique du Congo ». Ponti/Ponts. Langues, littératures, civilisations des pays francophones, nᵒ 24, janvier 2025, p. 75-88, https://doi.org/10.54103/2281-7964/27990.