2019. IMPARARE A SCRIVERE MEGLIO. UN’INDAGINE SPERIMENTALE SUGLI EFFETTI DI UNA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA SULLE CLASSI INTERE E SUGLI ALUNNI PLURILINGUI. ItalianoLinguadue. 10, 2 (Feb. 2019), 308–327. DOI:https://doi.org/10.13130/2037-3597/11312.