“IMPARARE A SCRIVERE MEGLIO. UN’INDAGINE SPERIMENTALE SUGLI EFFETTI DI UNA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA SULLE CLASSI INTERE E SUGLI ALUNNI PLURILINGUI” (2019) ItalianoLinguadue, 10(2), pp. 308–327. doi:10.13130/2037-3597/11312.