“NUOVI MODELLI DI MULTILITERACIES IN CLASSI PLURILINGUE: RIFLESSIONI TEORICHE E IMPLICAZIONI DIDATTICHE NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATUNITENSE” (2020) ItalianoLinguadue, 12(1), pp. 78–96. doi:10.13130/2037-3597/13746.