“SE LEGGO E COMPRENDO, ALLORA APPRENDO. LA ‘RISCRITTURA FUNZIONALE’ IN CLASSE PER CONTRASTARE LA COMPLESSITÀ DEI MANUALI SCOLASTICI ” (2022) ItalianoLinguadue, 14(1), pp. 1038–1067. doi:10.54103/2037-3597/18337.