“UNO STRUMENTO PER DE-INVISIBILIZZARE LE IDENTITÀ E LE LINGUE DEGLI STUDENTI: AUTOBIOGRAFIE LINGUISTICHE IN UNA SCUOLA SUPERIORE DI PADOVA” (2022) ItalianoLinguadue, 14(1), pp. 1115–1141. doi:10.54103/2037-3597/18340.