“IMPARARE A SCRIVERE MEGLIO. UN’INDAGINE SPERIMENTALE SUGLI EFFETTI DI UNA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA SULLE CLASSI INTERE E SUGLI ALUNNI PLURILINGUI”, ILD, vol. 10, no. 2, pp. 308–327, Feb. 2019, doi: 10.13130/2037-3597/11312.