“NUOVI MODELLI DI MULTILITERACIES IN CLASSI PLURILINGUE: RIFLESSIONI TEORICHE E IMPLICAZIONI DIDATTICHE NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATUNITENSE”, ILD, vol. 12, no. 1, pp. 78–96, Jun. 2020, doi: 10.13130/2037-3597/13746.