“IMPARARE A SCRIVERE MEGLIO. UN’INDAGINE SPERIMENTALE SUGLI EFFETTI DI UNA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA SULLE CLASSI INTERE E SUGLI ALUNNI PLURILINGUI”. ItalianoLinguadue, vol. 10, no. 2, Feb. 2019, pp. 308-27, https://doi.org/10.13130/2037-3597/11312.