“NUOVI MODELLI DI MULTILITERACIES IN CLASSI PLURILINGUE: RIFLESSIONI TEORICHE E IMPLICAZIONI DIDATTICHE NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATUNITENSE”. ItalianoLinguadue, vol. 12, no. 1, June 2020, pp. 78-96, https://doi.org/10.13130/2037-3597/13746.