“I CORSI IBRIDI DI ITALIANO L2: LEZIONI IN PRESENZA E PIATTAFORME MULTIMEDIALI COME STRUMENTI DI CO-COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA”. ItalianoLinguadue, vol. 7, no. 1, July 2015, pp. 184-10, https://doi.org/10.13130/2037-3597/5019.