«NUOVI MODELLI DI MULTILITERACIES IN CLASSI PLURILINGUE: RIFLESSIONI TEORICHE E IMPLICAZIONI DIDATTICHE NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATUNITENSE», ILD, vol. 12, fasc. 1, pp. 78–96, giu. 2020, doi: 10.13130/2037-3597/13746.