«IMPARARE A SCRIVERE MEGLIO. UN’INDAGINE SPERIMENTALE SUGLI EFFETTI DI UNA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA SULLE CLASSI INTERE E SUGLI ALUNNI PLURILINGUI». Italiano LinguaDue, vol. 10, fasc. 2, febbraio 2019, pp. 308-27, https://doi.org/10.13130/2037-3597/11312.