«NUOVI MODELLI DI MULTILITERACIES IN CLASSI PLURILINGUE: RIFLESSIONI TEORICHE E IMPLICAZIONI DIDATTICHE NEL SISTEMA DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATUNITENSE». Italiano LinguaDue, vol. 12, fasc. 1, giugno 2020, pp. 78-96, https://doi.org/10.13130/2037-3597/13746.