«DIDATTICA DELLE LINGUE A DISTANZA E INCLUSIONE DEGLI APPRENDENTI CON DSA: UN’INDAGINE SULLE PRATICHE GLOTTODIDATTICHE ATTIVATE DURANTE IL PERIODO DI EMERGENZA DA COVID-19». Italiano LinguaDue, vol. 12, fasc. 2, gennaio 2021, pp. 63-80, https://doi.org/10.13130/2037-3597/14973.