«LA DIAGNOSI DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN UN CONTESTO MULTILINGUE: UN PROCESSO CONTINUO CHE FAVORISCE L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO». Italiano LinguaDue, vol. 3, fasc. 1, luglio 2011, p. 294, https://doi.org/10.13130/2037-3597/1239.