«I CORSI IBRIDI DI ITALIANO L2: LEZIONI IN PRESENZA E PIATTAFORME MULTIMEDIALI COME STRUMENTI DI CO-COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA». Italiano LinguaDue, vol. 7, fasc. 1, luglio 2015, pp. 184-10, https://doi.org/10.13130/2037-3597/5019.