IMPARARE A SCRIVERE MEGLIO. UN’INDAGINE SPERIMENTALE SUGLI EFFETTI DI UNA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA SULLE CLASSI INTERE E SUGLI ALUNNI PLURILINGUI. ILD [Internet]. 26 febbraio 2019 [citato 28 luglio 2026];10(2):308-27. Disponibile su: https://test-ojs-unimi-it.archicoop.it/index.php/promoitals/article/view/11312